有報刊曾報道，航天員進行太空飛行時，在太空一般要待天，期間基本與世隔絕，密封笮小的座艙、無聲的 太空、事先規定的交際方法、與地球有限的聯系及失重會使他們產生種種不適應，使他們有一種被遺棄的感覺，他們會出 現優慮、抑郁、想家、不配合等一系列的心理問題。

劉芳教練曽在評價楊利偉的心理素質時說，飛船在發射前一分鐘，他的心跳速度只有每分鐘76次。而在距地球數 百公里的太空繞地球飛行的21小時中，心跳速度仍保持在每分鐘75~85次。在隨時有可能產生意外的情況下，他在座艙里 仍能平靜地睡覺，這樣好的心理素質實在是很難得。

但是“神舟六號”的兩名航天員則不同，他們要共同在狹小的座艙里生活5飛天，他們之間的關系與分工配合，

也是決定“神六”能否完成任務的因素之一。所以訓練時，人際關系與工作中的友好配合成了培訓的童點。

在寂靜孤獨的太空中，如果兩名航天員相互之間有“同病相連”的感覺，就更能使他們產生互相合作與依賴，同 時，在太空中，兩個人在一起不會感到孤獨，在遇到特殊情況時，兩人之間可以有效配合，從而能使太空飛行任務圓滿成 功。因此，在選拔航天員時，團隊合作心理的觀察與培養是很重要的。在發射的預備期，應做到對兩人的溝通、信任、配 合方面加強培訓。

據參加航天員訓練的教練說：“培養心理上達成一致的訓練，其目的是為了把同事之間的配合不協調關系降到最 低，預防不必要的沖突出現。要求航天員學會全面認識自己、認識他人，認識自己與他人的不同，接受并建立自信。同時要求航天員學會與人溝通，達到人與人友好的配合。”

小王和小李同時應聘到一家公司。兩人是同一個學校，同一個班級，而且兩個人的能力也是相當的。正是因為如 此，兩個人之間經常較勁，總是為了爭一些面子上的事情發生沖突。每次，小李都比較刻薄，小王就總是謙讓。而小李因 為喜歡傳播同事之間的隱私，說別人的是非，所以大家都不怎么喜歡他。

有一天，公司讓小王負責開發一個產品的模型，這個模型做得相當不錯，受到了公司領導認可，而且同事們也都 贊賞有加。小王做的模型無意中又搶了小李的風頭，這讓小李很生氣，因此一直記恨在心，決定要找機會好好羞辱小王一 番。

過了幾天，小李在上班的時候發現小王腳上的球鞋已經非常破爛了。他知道小王的家庭本不寬袼，因為小王的媽 媽生病了需要錢治病，因此小李就準備用自己的優勢讓小王嘗嘗被羞辱的滋味。

第二天，小李就穿了一雙上千元的球鞋，這雙球鞋自然吸引了同事們的哏光，小李得意地說：“我的衣服鞋子從 來都是最好的款式，不像有些人，總穿那種破爛的鞋子，也不顧及身份，損壞公司形象。”

小李一邊說，一邊在斜哏看小王。同事們也都明白了小李是在說誰，小王見狀說：“多么好的鞋子，也總是會爛 掉的，還是抓緊時間做好工作，只有這樣才能提升自己的競爭力。”

小李聽到小王這樣說就生氣地罵起來：“你這鄉下土包子，和我談提高競爭力，你有競爭力嗎？要不是我，你還 不一定能來公司上班呢！”

正巧，公司將一頂新的科研任務交給了小李和小王兩個人，但是，由于小李還在生氣，無論小王怎樣努力，還是 無法達到之前的配合程度，由此小王內心也開始生氣，兩個人誰看誰都不順哏。在這樣的僵持狀況下，他們兩人所負責的 科研題目一點進展都沒有。而同組的人也因為兩個人的不團結，開始疏遠兩個人，甚至做科研課題時，沒人愿意和他倆在 一起。因為同事無論和誰在一起，都會升級兩人之間的矛盾。

公司領導得知后大發脾氣，尤其是知道小李的行為之后，準備將其辭退，小王得知后，就誠懇地向領導表示道 歉，并保證再也不會發生類似的情況，只求再給小李一次機會。

看到小王這樣做，小李才認識到自己是多么狹隘。就因為自己一時的爭強好勝，而使公司蒙受了損失，于是主動 提出賠償損失，并且和小王一起配合，使被耽擱的科研課題很快地得到了解決。

這就是團結與否的兩種截然不同的情況。

如何進行有效的配合？答案只能是兩個人都以解決問題為目標友好配合，使問題得到迅速的解決。